找出 奇妙的田螺 这篇课文中的修辞手法的句子一天,我拿回来一只田螺,只有核桃那样大.妈妈说,那是一只大田螺.我不信,怎么会是大的呢?明明是小的嘛!妈妈听了,好像不愿与我争执,只是微微
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/04 23:16:40
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找出 奇妙的田螺 这篇课文中的修辞手法的句子一天,我拿回来一只田螺,只有核桃那样大.妈妈说,那是一只大田螺.我不信,怎么会是大的呢?明明是小的嘛!妈妈听了,好像不愿与我争执,只是微微
找出 奇妙的田螺 这篇课文中的修辞手法的句子
一天,我拿回来一只田螺,只有核桃那样大.妈妈说,那是一只大田螺.我不信,怎么会是大的呢?明明是小的嘛!妈妈听了,
好像不愿与我争执,只是微微一笑,就又去忙她的事 了./ 那只田螺,是我从北河岸边捡来的.当时,北河退了水,
大人孩子纷纷下河去摸鱼.我是在摸完鱼上岸的时候,从一片水草中发现这只田螺的.水草里还裹了一些小鱼和小虾,正在挣扎,我可怜起它们来了.如果明天,
水再往下退,火辣辣的太阳一晒,水草干了,这些小鱼和小虾也就会死掉的.我找了个小瓶子,灌了水,把小鱼、小虾,连同那只浑身挂满绿苔的田螺,
新鲜食
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答:比喻.
一天,我拿回来一只田螺,只有核桃那么大。田螺跟核桃
找出 奇妙的田螺 这篇课文中的修辞手法的句子一天,我拿回来一只田螺,只有核桃那样大.妈妈说,那是一只大田螺.我不信,怎么会是大的呢?明明是小的嘛!妈妈听了,好像不愿与我争执,只是微微
找出 奇妙的田螺 这篇课文中的修辞手法的句子一天,我拿回来一只田螺,只有核桃那样大.妈妈说,那是一只大田螺.我不信,怎么会是大的呢?明明是小的嘛!妈妈听了,好像不愿与我争执,只是微微
宗介华 奇妙的田螺
奇妙的田螺中心思想
奇妙的田螺中炮弹指什么
奇妙的田螺给“我”带来了很多快乐.画出课文中有关的语句,边读边体会
课文奇妙的克隆
奇妙的田螺作者是怎样的孩子?
奇妙的田螺课文中作者是个什么样的孩子?下面附文章.11 奇妙的田螺 / 一天,我拿回来一只田螺,只有核桃那样大.妈妈说,那是一只大田螺.我不信,怎么会是大的呢?明明是小的嘛!妈妈听了,
奇妙的国际互联网,除了课文中的,互联网还有什么用处?
课文《河边的卵石说些什么》,《奇妙的田螺》,《如果人类也有尾巴》的语言风格,说明方法,得出了什么结
根据所学课文,体会作者表达的思想感情1,“我要那个大花脸” --冯骥才《花脸》2,田螺不但活着,而且还是那样有意思哩!--宗介华《奇妙的田螺》
青山不老这篇课文的修辞手法
《奇妙的田螺》宗介华 语文好的进原文:http://www.xswzw.com/nr.asp?id=7301、作者是按怎样的顺序介绍田螺的?2、田螺有哪些奇妙之处?哪些是作者观察到的?
《奇妙的田螺》 表达方式最好有表达方式,语言风格.(简洁)
奇妙的克隆(语文 17课)这篇课文的材料,越多越好快.
语文的《奇妙的克隆》这篇课文的习题整么作啊《奇妙的克隆》的后的第一题的解是是什么?
课文奇妙的克隆分为几部分