问:读下面一段话,说一说,作者是如何描绘琴声的,琴声表达了阿炳怎样的思想感情?起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/06 17:54:10
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问:读下面一段话,说一说,作者是如何描绘琴声的,琴声表达了阿炳怎样的思想感情?起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念
问:读下面一段话,说一说,作者是如何描绘琴声的,琴声表达了阿炳怎样的思想感情?
起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路.随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮.它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往.
问:读下面一段话,说一说,作者是如何描绘琴声的,琴声表达了阿炳怎样的思想感情?起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念
把抽象的音乐通过比喻的修辞手法描写为可以看得见,仿若在眼前的美景,寓情于景,情景交融,"如"是比喻的象征词.教材课本里有些典型的课文是这样的,如琵琶行的大珠小珠落玉盘,还有初中一篇课文像是讲《口技》的,如蛇什么翻山越岭之类.也可以说是一种听觉和视觉上的通感.
思想感情应是对恩师的深深怀念之情,再一个阿炳是瞎子,但音乐却有很深的造诣,想想贝多芬,文中也提了对命运的抗争,对美好未来的向往,也就是说还有一种在逆境中不屈不挠,坚强不息,乐观向上,积极追求的人生态度.
问:读下面一段话,说一说,作者是如何描绘琴声的,琴声表达了阿炳怎样的思想感情?起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念
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春之怀古 文章第一段从哪些角度描绘春天的?试作简要分析.作者笔下的春天有什么特点?是从那些景象中体现出来的?请分点归纳.说说下面两句话运用了什么修辞,写出了怎样的景象.(1)噗嗤
读下面的词语,联系课文,联系生活,想象词语所描绘的画面,再用一段话把画面的内容具体描写下来.词语是:枝繁叶茂 披上绿袍 阵阵林涛 课文是:《春光染绿我们的双脚》(苏教版第九册第1课
读诗句,想象诗所描绘的画面,用一段话描写.京口瓜州一水间,钟山只隔数重山.
夜书所见 读诗句,发挥想象,用一句话写出该诗所描绘的情景,是一句话不是一段话,急.