求人教八年级语文第6课阿长与山海经人物点评200字,一般般水平的人物点评,不一定是完成的文章,给个几局,或者排比的段落,点评他人物,8年纪一般般的水平,速度,8点前求回答!多多回答!会加分
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/04 23:00:57
![求人教八年级语文第6课阿长与山海经人物点评200字,一般般水平的人物点评,不一定是完成的文章,给个几局,或者排比的段落,点评他人物,8年纪一般般的水平,速度,8点前求回答!多多回答!会加分](/uploads/image/z/12969894-30-4.jpg?t=%E6%B1%82%E4%BA%BA%E6%95%99%E5%85%AB%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E8%AF%AD%E6%96%87%E7%AC%AC6%E8%AF%BE%E9%98%BF%E9%95%BF%E4%B8%8E%E5%B1%B1%E6%B5%B7%E7%BB%8F%E4%BA%BA%E7%89%A9%E7%82%B9%E8%AF%84200%E5%AD%97%2C%E4%B8%80%E8%88%AC%E8%88%AC%E6%B0%B4%E5%B9%B3%E7%9A%84%E4%BA%BA%E7%89%A9%E7%82%B9%E8%AF%84%2C%E4%B8%8D%E4%B8%80%E5%AE%9A%E6%98%AF%E5%AE%8C%E6%88%90%E7%9A%84%E6%96%87%E7%AB%A0%2C%E7%BB%99%E4%B8%AA%E5%87%A0%E5%B1%80%2C%E6%88%96%E8%80%85%E6%8E%92%E6%AF%94%E7%9A%84%E6%AE%B5%E8%90%BD%2C%E7%82%B9%E8%AF%84%E4%BB%96%E4%BA%BA%E7%89%A9%2C8%E5%B9%B4%E7%BA%AA%E4%B8%80%E8%88%AC%E8%88%AC%E7%9A%84%E6%B0%B4%E5%B9%B3%2C%E9%80%9F%E5%BA%A6%2C8%E7%82%B9%E5%89%8D%E6%B1%82%E5%9B%9E%E7%AD%94%21%E5%A4%9A%E5%A4%9A%E5%9B%9E%E7%AD%94%21%E4%BC%9A%E5%8A%A0%E5%88%86)
求人教八年级语文第6课阿长与山海经人物点评200字,一般般水平的人物点评,不一定是完成的文章,给个几局,或者排比的段落,点评他人物,8年纪一般般的水平,速度,8点前求回答!多多回答!会加分
求人教八年级语文第6课阿长与山海经人物点评200字,一般般水平的人物点评,不一定是完成的文章,给个几局,或者排比的段落,点评他人物,8年纪一般般的水平,速度,8点前求回答!多多回答!会加分哦!
我有说我要抄?汗死
求人教八年级语文第6课阿长与山海经人物点评200字,一般般水平的人物点评,不一定是完成的文章,给个几局,或者排比的段落,点评他人物,8年纪一般般的水平,速度,8点前求回答!多多回答!会加分
鲁迅的《阿长与山海经》是一篇情思隽永、蕴含深刻的佳作.阅读时,明确长妈妈、“我”和《山海经》的关系,以及“我”对长妈妈的思想感情的变化线索,是准确理解文章主旨的一条捷径.
一、阿长和《山海经》的关系
从文章内容看,阿长与《山海经》的关系有两个方面:首先,阿长“并非学者”,也并不曾对“三哼经”有过最粗浅的了解,因此说阿长和《山海经》本无联系也无不可.第二,由于“我”的缘故,二者发生了联系.是“我”的念念不忘引起了阿长对《山海经》的注意,而“我”原本以为“说了也无益”(即根本没抱希望),因为这是一件“别人不肯做,或不能做的事”,但最终的结果是——她知道了“我”的渴望后,很快便将自己用微薄的工资买来的“有画儿的‘三哼经’”交到了“我”的手里.
从这个意义上讲,阿长已经不是一个一般意义上粗俗的下人,而应当是一个心思细腻、热情真诚的“长妈妈”了.
二、 “我”和《山海经》的关系
就书的模样来说,阿长买给“我”的《山海经》实在是“一部刻印都十分粗拙的本子”——“纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的.”然而作者两次强调:“这四本书,乃是我最初得到的,最为心爱的宝书.
上课好好听讲哦,这一课很重要的.
鲁迅的《阿长与山海经》是一篇情思隽永、蕴含深刻的佳作。阅读时,明确长妈妈、“我”和《山海经》的关系,以及“我”对长妈妈的思想感情的变化线索,是准确理解文章主旨的一条捷径。
一、阿长和《山海经》的关系
从文章内容看,阿长与《山海经》的关系有两个方面:首先,阿长“并非学者”,也并不曾对“三哼经”有过最粗浅的了解,因此说阿长和《山海经》本无联系也无不可。第二,由于“我”的缘故...
全部展开
鲁迅的《阿长与山海经》是一篇情思隽永、蕴含深刻的佳作。阅读时,明确长妈妈、“我”和《山海经》的关系,以及“我”对长妈妈的思想感情的变化线索,是准确理解文章主旨的一条捷径。
一、阿长和《山海经》的关系
从文章内容看,阿长与《山海经》的关系有两个方面:首先,阿长“并非学者”,也并不曾对“三哼经”有过最粗浅的了解,因此说阿长和《山海经》本无联系也无不可。第二,由于“我”的缘故,二者发生了联系。是“我”的念念不忘引起了阿长对《山海经》的注意,而“我”原本以为“说了也无益”(即根本没抱希望),因为这是一件“别人不肯做,或不能做的事”,但最终的结果是——她知道了“我”的渴望后,很快便将自己用微薄的工资买来的“有画儿的‘三哼经’”交到了“我”的手里。
从这个意义上讲,阿长已经不是一个一般意义上粗俗的下人,而应当是一个心思细腻、热情真诚的“长妈妈”了。
二、 “我”和《山海经》的关系
就书的模样来说,阿长买给“我”的《山海经》实在是“一部刻印都十分粗拙的本子”——“纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。”然而作者两次强调:“这四本书,乃是我最初得到的,最为心爱的宝书。
收起
看人教八年级语文第6课阿长与山海经人物点评视频教程,建议soso搜>>>一点通视频教学网, 有
fdhggrhnh