第二单元第6节自然界中氧好碳的循环答案
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/29 21:47:27
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第二单元第6节自然界中氧好碳的循环答案
第二单元第6节自然界中氧好碳的循环答案
第二单元第6节自然界中氧好碳的循环答案
6:ADDCCB
7:生物呼吸 物质呼吸 光合作用
8:氧气 二氧化碳
9:光 二氧化碳 水 有机物 氧气
10:多
11~12:BB
13:(1)生物呼吸,物质燃烧 植树造林
(2)植物光合
(3)纸张是用树木做成的,而树木能够进行光合作用消耗二氧化碳,如果不双面用纸,树木运用的更多,从而会增加温室效应.
14:学生呼吸消耗了氧气,产生了二氧化碳,如果教室封闭,使室内二氧化碳浓度增高,就会使人出现头晕等现象,而开窗通风能使室内的氧气即使得到补充,对学生学习更加有利.
15:(1)是
(2)能
(3)3O2=(通电)2O3
(4)禁止使用和生产含氟利昂的化学物质.
很想帮你 可惜没带回来 而且貌似也没上到
自己做下吧 反而倒快啊
1~6:ADDCCB
7:生物呼吸 物质呼吸 光合作用
8:氧气 二氧化碳
9:光 二氧化碳 水 有机物 氧气
10:多
11~12:BB
13:(1)生物呼吸,物质燃烧 植树造林
(2)植物光合
(3)纸张是用树木做成的,而树木能够进行光合作用消耗二氧化碳,如果不双面用纸,树木运用的更多,从而会增加温室效应。
14:学生...
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1~6:ADDCCB
7:生物呼吸 物质呼吸 光合作用
8:氧气 二氧化碳
9:光 二氧化碳 水 有机物 氧气
10:多
11~12:BB
13:(1)生物呼吸,物质燃烧 植树造林
(2)植物光合
(3)纸张是用树木做成的,而树木能够进行光合作用消耗二氧化碳,如果不双面用纸,树木运用的更多,从而会增加温室效应。
14:学生呼吸消耗了氧气,产生了二氧化碳,如果教室封闭,使室内二氧化碳浓度增高,就会使人出现头晕等现象,而开窗通风能使室内的氧气即使得到补充,对学生学习更加有利。
15:(1)是
(2)能
(3)3O2=(通电)2O3
(4)禁止使用和生产含氟利昂的化学物质。
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