董妍同学设计了如图所示的实验装置,探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”. (1)说明利用该实验装置如
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/06 12:11:43
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董妍同学设计了如图所示的实验装置,探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”. (1)说明利用该实验装置如
董妍同学设计了如图所示的实验装置,探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”. (1)说明利用该实验装置如
董妍同学设计了如图所示的实验装置,探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”. (1)说明利用该实验装置如
你的问题我不太理解...按我的看法应该是:同一串联电路,流经两个电阻的电流是相同的大小,根据已知条件,只能做一下定性分析,显然右边的匝数多,电阻大,在实验中我们会发现右边的瓶子温度升得快...要做定性分析应该还要有温度计、和两个电阻具体的阻值,测出的数据类似于一条函数关系,当然这得要很多组数据,避免偶然因素产生误差...这应该是关于焦耳定律的一道习题 呵呵...
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你的问题我不太理解...按我的看法应该是:同一串联电路,流经两个电阻的电流是相同的大小,根据已知条件,只能做一下定性分析,显然右边的匝数多,电阻大,在实验中我们会发现右边的瓶子温度升得快...要做定性分析应该还要有温度计、和两个电阻具体的阻值,测出的数据类似于一条函数关系,当然这得要很多组数据,避免偶然因素产生误差...这应该是关于焦耳定律的一道习题 呵呵
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气球有问题
导致效果不明显
1)控制在电流相同的条件下,相等时间内,观察比较两个气球膨胀的程度,判断电流的热效应跟电阻大小的关系。
(2)装置气密性不好(气球漏气);球皮太厚;电阻R1、R2的阻值相近;电源电压太低(电流太小)。
(3)从做功角度(内能转化为机械能。生活经验与实验现象中任答一条,合理即可)
生活经验—①水沸腾时,继续加热。水蒸气能把壶盖顶起; ②水沸腾变成蒸气...
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1)控制在电流相同的条件下,相等时间内,观察比较两个气球膨胀的程度,判断电流的热效应跟电阻大小的关系。
(2)装置气密性不好(气球漏气);球皮太厚;电阻R1、R2的阻值相近;电源电压太低(电流太小)。
(3)从做功角度(内能转化为机械能。生活经验与实验现象中任答一条,合理即可)
生活经验—①水沸腾时,继续加热。水蒸气能把壶盖顶起; ②水沸腾变成蒸气,能为机械提供动力。
实验现象—①水沸腾时,继续加热,试管的塞子能被冲出; ②水沸腾时,继续加热,水蒸气能推动叶轮转动。从热传递角度(利用内能加热物体。生活经验与实验现象中任答一条,合理即可)
生活经验—①水沸腾变成蒸气能为城市的集中供热提供优越的方式;②100℃的水蒸气烫伤比100℃的水烫伤更严重。
实验现象—①(实验能说明沸水与同温度的蒸气给物体加热效果不同即可。)②水沸腾时。继续加热,产生较多蒸气能把馒头较快蒸熟。
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