数学比例的意义1、0.6:0.36=5分之4:( )2、在同一时间、同一地点,测量一棵树高3米,影长1.2米;另一个树影长3.2米,实际树高_______米.3、x÷y=15,那么x:y=15:( )二、把下面每组中的四个数组
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/04 03:40:23
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数学比例的意义1、0.6:0.36=5分之4:( )2、在同一时间、同一地点,测量一棵树高3米,影长1.2米;另一个树影长3.2米,实际树高_______米.3、x÷y=15,那么x:y=15:( )二、把下面每组中的四个数组
数学比例的意义
1、0.6:0.36=5分之4:( )
2、在同一时间、同一地点,测量一棵树高3米,影长1.2米;另一个树影长3.2米,实际树高_______米.
3、x÷y=15,那么x:y=15:( )
二、把下面每组中的四个数组成不同的比例.(各写两个)
(1)3.5 14 28 7 (2)4分之1 2.4 3
___________________ ____________________
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数学比例的意义1、0.6:0.36=5分之4:( )2、在同一时间、同一地点,测量一棵树高3米,影长1.2米;另一个树影长3.2米,实际树高_______米.3、x÷y=15,那么x:y=15:( )二、把下面每组中的四个数组
1 12/25
2 8
3 1
(1)14:28=3.5:7 28:7=14:3.5
(2)5分之1:4分之1 =2.4:3 3:4分之1=2.4:5分之1
1、( 3/4 )
2、___8___米。
3、( 1 )
二、把下面每组中的四个数组成不同的比例。(各写两个)
(1)3.5 14 28 7 (2)4分之1 5分之1 2.4 3
___14:28=3.5:7_____ ...
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1、( 3/4 )
2、___8___米。
3、( 1 )
二、把下面每组中的四个数组成不同的比例。(各写两个)
(1)3.5 14 28 7 (2)4分之1 5分之1 2.4 3
___14:28=3.5:7_____ _____1/4:1/5=3:2.4__
___28:7=14:3.5_____ _____1/4:3=1/5:2.4__
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1、0.6:0.36=5分之4:(12/25)
2、在同一时间、同一地点,测量一棵树高3米,影长1.2米;另一个树影长3.2米,实际树高_______米。
3、x÷y=15,那么x:y=15:( 1 )
二、把下面每组中的四个数组成不同的比例。(各写两个)
(1)3.5 14 28 7 ...
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1、0.6:0.36=5分之4:(12/25)
2、在同一时间、同一地点,测量一棵树高3米,影长1.2米;另一个树影长3.2米,实际树高_______米。
3、x÷y=15,那么x:y=15:( 1 )
二、把下面每组中的四个数组成不同的比例。(各写两个)
(1)3.5 14 28 7 (2)4分之1 5分之1 2.4 3
3.5:7:14:28=1:2:4:8 28:14:7:3.5=8:4:2:1
1/4:1/5:2.4:3=5:4:48:60 3:2.4:1/4:1/5=60:48:5:4
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1、0.6:0.36=5分之4:( 12/25 )
2、在同一时间、同一地点,测量一棵树高3米,影长1.2米;另一个树影长3.2米,实际树高_8______米。
3、x÷y=15,那么x:y=15:( 1 )
(1)3.5 :7=14:28 3.5 : 14 =7:28
(2)1/4:3=1/5:2.4 1/4:1/5=3:2.4
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1、0.6:0.36=5分之4:( 12/25 )
2、在同一时间、同一地点,测量一棵树高3米,影长1.2米;另一个树影长3.2米,实际树高_8______米。
3、x÷y=15,那么x:y=15:( 1 )
(1)3.5 :7=14:28 3.5 : 14 =7:28
(2)1/4:3=1/5:2.4 1/4:1/5=3:2.4
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