“但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.”这句话中可以看得出“我”对苏珊的__________.苏珊不是“我”的母亲,我们也从未谋面,是电话线把两个人紧紧地连在一
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/06 20:24:05
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“但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.”这句话中可以看得出“我”对苏珊的__________.苏珊不是“我”的母亲,我们也从未谋面,是电话线把两个人紧紧地连在一
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__________.苏珊不是“我”的母亲,我们也从未谋面,是电话线把两个人紧紧地连在一起.苏珊就像母亲那样__________.
“但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.”这句话中可以看得出“我”对苏珊的__________.苏珊不是“我”的母亲,我们也从未谋面,是电话线把两个人紧紧地连在一
期待和盼望吧,因为对于我来说,苏珊就像是第二个母亲一样,而我们却从来没未谋面.还有就是对苏珊的感恩之情吧,因为苏珊像母亲,对母亲怎样就对苏珊怎样喽,不同的就是其中有些期望.
但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲人的人.这个句子在文中所起的作用是什么
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但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.这句话有什么作用?
但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为什么?急
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六年级语文12课“但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲人的”这个句子在文中所起的作用是什么?
《用心灵去倾听》中但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面去如同我第二关母亲的人.这句话起到了()作用.急就今晚,十万火急 怎么还没人
但是我想认识苏珊,认识这个从未谋面却如我第二个母亲人的人.这个句子在文中所起的作用是什么?
“但是我非常想认识苏姗,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人”这句话在文中起到了什么作用?
但是我非常想认识苏姗,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.这句话用“ ”来刑容苏姗,看得出 .
人教版六年级上册12课 (用心灵去倾听)1.但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.(1)用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为 ()么?(2)这句话在文章起
12.用心灵去倾听读句子,但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.1.这个句子在文中所起的作用是________________________.2.用“如同
关于《用心灵去倾听》急!1 本文多出运用前后照应的手法好处是什么.(要落实到课文的!)2但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.3汤米,我要到另一个世界去歌唱
《用心灵去倾听》的一些问题长大以后,我离开了家乡,也知道了电话是怎么回事.但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.问:这段话在全问中起到了什么作用?随后,
人教版六年级(上)第12课 用心灵去倾听1.但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.(1)这句话在文中起到了__________________________________的作用.2.汤米我要到另一个世界去
用心灵去倾听 续写,结尾:但是我非常想认识苏珊……
六年级上册语文知识与能力训练人教版第12课 第三大题的第一题的第二小题 这句话在文章中起到了什么作用?但是我非常想认识苏珊,认识这个从未见面却如同我第二个母亲.这句话在文章提到
我能用恰当的词语代替句子中带点的词语,不改变句子的意思1.詹天佑是我国(杰出)的爱国工程师.2.我非常想认识这个从未(谋面)却如同我第二个母亲的人.3.我们的工作首先要(精密),不